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你正在找的冬季主题运动方案来啦,语言、艺术、康健领域全都有
2021-07-15 01:36
本文摘要:冬天来啦!转眼间,枯黄的树叶纷纷飘落,绿绿的草地也变黄了。我们钻出暖暖的被窝,穿上了厚厚的外套,和雪娃娃一起做好准备迎接2021新年的到来……如何让孩子认识冬天、感受优美的冬日呢?今天,小编贴心为大家整理了来自亿童主题学习包的一些极富创意与趣味的冬季主题运动方案,快带孩子们玩起来吧!冬天是个魔术师(语言)★ 运动目的1.对冬天带来的变化充满好奇。2.明白诗歌内容,相识冬天的基本特征。 3.能使用相同的句式结构仿编诗歌。★ 运动准备1.履历准备有用语言形貌冬天的履历。

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冬天来啦!转眼间,枯黄的树叶纷纷飘落,绿绿的草地也变黄了。我们钻出暖暖的被窝,穿上了厚厚的外套,和雪娃娃一起做好准备迎接2021新年的到来……如何让孩子认识冬天、感受优美的冬日呢?今天,小编贴心为大家整理了来自亿童主题学习包的一些极富创意与趣味的冬季主题运动方案,快带孩子们玩起来吧!冬天是个魔术师(语言)★ 运动目的1.对冬天带来的变化充满好奇。2.明白诗歌内容,相识冬天的基本特征。

3.能使用相同的句式结构仿编诗歌。★ 运动准备1.履历准备有用语言形貌冬天的履历。

2.质料准备教师用质料:课件“冬天是个魔术师”、魔术师帽子一顶。幼儿用质料:《语言》第78页。★ 运动历程一、运动导入教师戴魔术师帽子演出小魔术,引出诗歌。教师:魔术师能够变出许多好玩的魔术,是不是很厉害?有一个魔术师的本事也特别大,我们一起到诗歌里看一看吧!二、明白阅读1.播放课件“诗歌角”,引导幼儿视察画面,推测诗歌内容。

教师:图中的冬天变了哪些魔术?2.教师有情感地朗读诗歌,幼儿完整浏览诗歌。3.阅读诗歌,引导幼儿明白冬天带来的变化。教师:冬天划分吹了那里?发生了什么变化?4.再次阅读诗歌,引导幼儿相识冬天的基本特征。

三、创意阅读1.引导幼儿联系履历说一说冬天带来的变化。2.掀开《语言》第78页,勉励幼儿仿编诗歌。3.教师记载幼儿仿编的句子,整理成新诗歌。

四、竣事运动教师和幼儿念新诗歌,自然竣事运动。★ 运动延伸1.在阅读区投放一些有关冬天的绘本,供幼儿阅读浏览。2.勉励幼儿在日常生活中视察冬天,继续创编诗歌。不怕冷的秘诀(康健·社会)★ 运动目的1.努力到场冬季的团体运动,感受冬天运动的兴趣。

2.掌握冬天取暖的方法,能适应较冷的户外情况。3.知道冬天多运动可以不怕冷。★ 运动准备1.履历准备对冬天的气候特征有开端的认知。

2.质料准备教师用质料:课件“不怕冷的秘诀”;舒缓的音乐、气球。幼儿用质料:《康健·社会》第24~25页、学具“不怕冷的秘诀”。★ 运动历程一、运动导入师幼谈话,引发幼儿已有的生活履历。教师:现在是什么季节?这个季节有什么特点?你怕冷吗?二、感知明白1.播放课件“浏览吧”中的故事动画,引导幼儿明白故事内容,知道冬天要多运动。

教师小结:运动可以让人的身体变暖、发烧,不怕冷的秘诀就是多运动。2.勉励幼儿自由说一说冬天最喜欢的运动及运动时的感受。3.播放课件“浏览吧”中的电子挂图,引导幼儿相识冬天保暖的方法。

教师小结:冬天我们可以穿很厚的衣服和鞋保暖,还可以戴帽子、围巾和手套保暖,可以多喝热水,多晒太阳,让自己变温暖。三、操作体验1.游戏“做雪球”,体验运动让身体变暖的快乐。

游戏玩法:教师播放音乐,将“雪球”(气球)挂半空中,幼儿饰演“雪花”围成一个圆圈,一个接着一个轮流走到雪球位置,起身跳跃五次,头将球顶起,直到音乐停止。2.请幼儿完成《康健·社会》第24~25页的运动,并播放课件“玩游戏”,进一步掌握冬天取暖的方法。

四、总结分享教师和幼儿配合总结履历。教师:在幼儿园可以用哪些方法让自己温暖起来?小结:在幼儿园要多运动、多磨炼身体,如徒步、跳舞、做操、玩游戏等。★ 运动建议1.教师在组织开展“做雪球”游戏时,可以在开始和竣事时,划分问问幼儿有什么感受,引导幼儿感知运动可以让人变温暖。2.游戏环节凭据实际园地和天气因素可作适当调整,条件允许下可将幼儿带到户外举行体育游戏,在游戏中感受体育磨炼给身体带来的热量。

染染花围巾(美术·纸艺)★ 准备质料宣纸、调色盘。★ 创作步骤1.将正方形宣纸用对角折的方法折叠两次,折成三角形。2.将三角形的边或角在调色盘中蘸一蘸,让三角形的边角晕染上你喜欢的颜色。

3.放置晾干。4.轻轻打开宣纸。

漂亮的围巾染好啦!冰块融化了(科学)★ 运动目的1.对冰块融化的现象感兴趣,喜欢且有耐心完成实验。2.能够用完整的语言形貌实验历程和效果。3.知道冰吸热后会融化,用毛巾等质料包裹冰块可以隔热,减缓冰块的融化速度。

★ 运动准备1.履历准备见过冰块融化的现象,知道冰块在温度较高的情况下会融化。2.质料准备教师用质料:课件“冰块融化了”;盘子、冰块、闹钟、毛巾、锡箔纸、保温杯、小风扇、报纸。

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幼儿用质料:《科学》第26-27页。★ 运动历程一、运动导入1.教师出示冰块,请幼儿摸一摸冰块并形貌冰块的基本特征。2.教师将小块冰粒放在幼儿手中,请幼儿握紧,然后打开手视察。二、探究运动1.讨论冰融化与温度的关系。

教师:冰粒为什么会融化?我们有什么方法可以减慢冰的融化速度?2.探索相同室温下差别质料的保温效果。①教师出示两个盘子、冰块、毛巾和闹钟,向幼儿解说实验步骤。②教师将幼儿分组,请幼儿掀开《科学》第27页,猜一猜锡箔纸、保温杯和小风扇能不能减慢冰块融化速度,并在相应表格中贴上“OK”手势,然后合上书,集中在桌子一角。

③每组幼儿选择一种质料举行实验。教师设置闹钟,计时10分钟。

④10分钟后,教师请幼儿视察实验效果,将实验中的发现记载在表格“做一做”中。教师:你使用了什么质料?它可以减慢冰块的融化速度吗?你是怎么发现的?3.教师播放课件“玩游戏”中的视频,解释用毛巾等质料包裹冰块可以减慢冰块融化速度的原因。

三、拓展运动教师播放课件“来探索”,资助幼儿相识生活中关于保温的应用。四、竣事运动请幼儿收拾实验质料,有序地摆放到收纳处。★ 运动建议教师可以提供彩色冰块,引导幼儿从自然放置的冰块的巨细、融化的水的几多来判断使用的质料是否减慢了冰的融化速度。★ 运动延伸1.教师可引导幼儿思考冬天可以通过哪些方式保暖。

2.家长可与幼儿一起实验用更多的质料探索能有效减慢冰块融化速度的方法。列位老师,看完以上的运动方案,您是不是迫不及待地想带孩子去聆听、明白和探索冬天的秘密呢。

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